市区校三级协同联动 助力课题研究见实效——北京市召开“双减”专项课题第一次示范开题会

北京市召开“双减”专项课题示范开题会

北京教育科学研究院张熙副院长部署工作

开题专家张彩云主任、杨志成副校长、张熙副院长进行开题论证

吴颖慧院长介绍海淀经验、窦桂梅校长陈述开题报告、姜丽萍主任主持会议

2022年3月11日，北京市教育科学规划领导小组办公室在清华附小召开北京市教育科学“十四五”规划“双减”专项课题第一次示范开题会。根据疫情防控要求，本次示范开题采取线下会议与线上直播相结合的方式。北京教育科学研究院副院长张熙、海淀区教育科学研究院院长吴颖惠出席会议，北京市、区两级科研管理人员、“双减”专项课题负责人和课题组成员等近2000人在线上参加了本次开题会，规划办主任姜丽萍主持会议。

会议邀请全国教育科学规划办常务副主任张彩云研究员、首都师范大学副校长杨志成研究员、北京教育科学研究院副院长张熙研究员作为开题专家进行开题论证。清华附小党委书记、校长窦桂梅代表《儿童一日学校生活育人体系的实践研究》课题组进行开题陈述。与会专家认为该课题能够基于“四个转型”的教育理念，聚焦小学生一日学校生活，系统构建课内课后协同育人体系，探索提升学校育人质量的实践路径，具有重要现实意义。考虑到“双减”专项研究仅有一年时间，建议充分考虑研究内容的合法性、合理性和合情性，进一步聚焦小学生学校一日生活，精准核心概念、精减研究内容、压缩研究成果，加强对学校一日生活育人成效的评价，凸出成果的实践效果。

会上，张熙副院长就“双减”专项课题相关工作做出部署。分析了“双减”专项课题的三个意义，即：首创（首次增立专项课题）、内容指向重大改革和突出“自下而上和自上而下相结合”的研究形态。强调了“双减”专项课题的四个特征，即：面向区县和中小学教师、一年研究时限、聚焦“双减”专题、鼓励团队研究。提出了三点期待，一是市级和区级课题发挥好排头兵作用，负责人要围绕“双减”政策落地，解决新问题，想出新思路、找到新方法、呈现新样态；二是市级和区级管理者做好同行者，支持课题推进，做到“开好题、到现场、出主意和助宣传”；三是市区联动建立协同团队，以市级立项课题为“点”、以区级立项课题为“线”、以学校和课题负责人为“面”，“点”“线”“面”协同联动，为北京的“双减”工作提供科研支撑。

会议还邀请海淀教科院吴颖惠院长以《以研究方式推进“双减”政策落地生根》为题分享了海淀区“双减”科研工作的做法和经验。吴院长从关注教师、学生和家长三个不同群体，“加、减、乘、除”四个方向，“德、智、体、美、劳”五个方面展示了海淀在“双减”下的做法和经验。

规划办姜丽萍主任介绍了“双减”专项课题的申报、立项和工作推进情况，以及工作推进措施，要求各区和课题负责人发挥市、区、校科研管理联动优势、围绕“双减”开展时效性研究、保质保量按时结题。